• Вы находитесь здесь:

• Главная
• Концепция школы
• Концепция помощи и поддержки ребёнка

Концепция помощи и поддержки ребёнка

Каждый ребёнок, принятый в школу имени И. Э. Лихтигфельда в Филантропине, всегда желанный - такой, какой он есть.

Он не будет отобран ни по его одарённости, ни по наличию уже развитых у него умений и навыков.

Однако наша школа - это школа с высокой успеваемостью учащихся. От каждого ребенка ожидается, что он будет использовать свои способности и приложит все усилия, чтобы преодолеть трудности в учёбе. Для детей это не всегда просто. Однако тот, кто предъявляет требования к учащимся, должен также содействовать им в выполнении этих требований, и для этого в школе выстроена разветвлённая система помощи и поддержки.

Она основана на 4 принципах:

1. Содействие и помощь посредством индивидуального подхода
   Вследствие малой заполненности классов (20-22 ученика в классе) учителя могут обеспечить на каждом уроке индивидуальный подход к каждому ребёнку. Совместно с коллегами обсуждаются проблемы в учебной деятельности школьника, а при организации урока используются индивидуально-ориентированные задания, способствующие преодолению и разрешению проблем ребёнка в учёбе. Учительский коллектив, непрерывно повышая свою квалификацию, находится на самом современном уровне педагогической науки.
2. Компенсационная помощь при ликвидации учебной дефицитности
   Для ликвидации учебной дефицитности детям помогают пять педагогов:

   Преподаватель	Школьная ступень	Педагогическая проблема
   Учительница для детей с особыми потребностями	Начальная ступень	Низкая успеваемость, помощь в учебе, гиперактивность, отклонения в поведении
   Логопед	Подготовительная ступень	Логопедия
   Дипломированный педагог	Средняя школа	Помощь в учебе, отклонения в поведении
   Преподаватель немецкого языка для иностранцев	Начальная школа, средняя школа	Немецкий язык как второй язык для детей-иммигрантов
   Преподаватель иврита	Начальная школа, средняя школа	Трудности при изучении иврита при особых потребностях ученика (легастения, помощь в учебе и т.п.)

3. Сетевая система помощи
   Значительных успехов при разрешении серьезных проблем ребёнка можно достичь тогда, когда школа, семья, системы помощи и поддержки (например, школьная психологическая служба, центры учебной терапии и т.п.) работают рука об руку. Поэтому готовность родителей к этой совместной работе является необходимым условием для предоставления школой интенсивной помощи и содействия их детям.
4. Содействие развитию сильных сторон личности ребёнка
   посредством особых социально-ориентированных задач в классном коллективе и участия в кружках, отвечающих склонностям ребенка (хор, танцы, "Умелые руки", моделирование, естествознание).

Поддержка и развитие особо одарённых и талантливых детей в разделе „Одарённость“